PRANJE POSUĐA
Pranje posuđa je aktivnost koja zahtjeva da se dijete popne na klupicu – time dobiva osjećaj da je jako važno to što radi; samim time je motivirano za aktivnost koju provodi. Samim time što je na klupici – uvježbava ravnotežu, savladavanje prepreka i održavanje tijela na jednom mjestu. Igre s vodom i sapunicom, te tekstura spužvice pobudit će senzorna osjetila vašeg djeteta. U početku koristite plastično ili metalno posuđe da spriječite eventualne ozljede.
SLAGANJE POSUĐA
Bilo da imate perilicu posuđa ili ne, ovo je odlična aktivnost za motoričko planiranje. U kuhinji je puno ormarića i ladica u koje treba otvoriti i pospremiti čisto posuđe. Neka dijete vadi posuđe iz perilice ili mu vi dodajte. Time što slaže šalice, tanjure i pribor radi sortiranje a da toga nije ni svjesno (time ste izbjegli ono da dijete sjedi za stolom i sortira 2 različita oblika svaki u svoju čašu).
BRIGA O ODJEĆI
U toku dana zajedno stavite odjeću u perilicu. Kroz ovu aktivnost dijete prati vaše upute koja odjeća ide u pranje a koja ostaje u košari, opet sortira, stavljajući odjeću u perilicu ima priliku procijeniti dubinu – odnos gdje točno treba staviti odjeću, često mijenja položaje tijela dok uzima odjeću i stavlja u bubanj. Nakon pranja vadi mokru odjeću – pobuđuje svoja senzorna osjetila; mokra odjeća (taktilni sustav), miris omekšivača (olfaktorni sustav), nošenje teške košare (proprioceptivni sustav), održavanje ravnoteže dok nosi (vestibularni sustav).
Prilikom stavljanja odjeće na sušilo manjoj djeci dajte klupicu i jednostavne komade (čarape, kuhinjske krpe). Prilikom stavljanja odjeće djetetu dajete mogućnost da koristi obje ruke ali svaku za različitu aktivnost (jedna ruka drži čarapu, druga kvačicu). To možemo usporediti s time da će djetetu upravo ta vještina trebati za mnogo drugih aktivnosti npr. pisanje (jedna ruka drži olovku, druga pridržava papir), rezanje škarama (jedna ruka reže, druga drži papir).
KUPANJE U KADI
Kupanje je aktivnost koja se odvija svakodnevno. Onda kada imate vremena učinite ju i zabavnom. Kada ili svijetle pločice na zidu kupaonice (u tušu) mogu biti divno veliko platno za vaše mališane. Ono što vam je potrebno su boje za tijelo/prste i igra može početi.
Pustite dijete da se izražava, crta po svom tijelu, uključite i ogledalo ako je moguće. Napunite i kadu s vodom – voda će se obojati, na taj način učite boje, dijete će lakše savladati shemu tijela, a kupanje ukoliko je stresno s vremenom kroz igru postaje omiljena aktivnost. Crtanjem po tijelu i kadi/pločicama ovladava predviještinama za grafomotoriku. Uključite i kistove, čaše – prelijevanje vode je jako zabavna aktivnost (korisna aktivnost za koordinaciju oko – ruka).
Dok se igrate bojama možete staviti i predmete (loptice, čašice, plastične igračke) osnovnih boja koje učite pa da dijete pridružuje.
JOŠ AKTIVNOSTI…..
PODNE PUZZLE – tko ima mlađeg brata ili sestru sigurno doma ima ovakve puzzle. Prednost ovakvih puzzli je što su velike i djetetu daju mogućnost da ih složi u prostor kako želi, također se mogu slagati i 3D. Ima ih svakakvih boja i vrsta: slova, brojke i oblici. Samim time osim motoričkog planiranja dijete ima mogućnost učenja.
ZAJEDNIČKO PRIPREMANJE HRANE – uključite dijete u one korake za koje ste sigurni da žele i mogu, ukoliko zapnu pomozite, dovršite umjesto njih ali im dajte priliku. Neka se zaprljaju, neka probaju ono što pripremate. Kada dodajete namirnice brojite (treba nam 5 žlica šećera, 2 jaja…)
Ono što je cilj ovakve aktivnosti je da dijete uključite u ono što je svakodnevica – priprema jednostavnog obroka kao što je čokolino. Treba isplanirati aktivnost (što nam treba: zdjelica, žlica, mlijeko, čokolino), što trebam raditi: staviti čokolino u zdjelicu, dodati mlijeko i promiješati) – zvuči vrlo jednostavno. Probajte skupa!
SLAGANJE KONSTRUKCIJA – nisu za konstrukcije samo didaktičke kockice koje se kupe. Sve što imate okolini možete iskoristiti da bi složili dvorac iz snova. Ostaci drveta, prazne plastične ambalaže, kartonske kutije – uz to što su oblici nepravilni dijete ima još veći izazov u slaganju, svaki oblik je druge teksture pa se i osjetila (taktilna percepcija) još više pobudi.
SLAGANJE ČARAPA U PAROVE – ovom aktivnošću dijete uči uočiti iste boje, iste uzorke, likove. Djeca uvijek žele raditi ono što i odrasli, ako ih uključite bit će vam od pomoći, a oni će se osjećati korisno.
PENJANJE NA DRVO – aktivnost u kojoj su uključena sva osjetila i cijelo tijelo. Cilj: motoričko planiranje. Ruke osjećaju koru drveta – hrapavo/glatko/hladno/mokro, Oči – daju informaciju o granama, lišću koje je oko nas. Dok se penjemo potičemo – održavanje ravnoteže, prelaženje prepreka, planiranje što dalje…
…i poneka ideja za blagdane…
… napravite tijesto za kekse, koristite božićne modle za kolače
