Radna terapija

• Ispis
• E-mail

PRIPREMA: škare, ljepilo, kolaž u boji, karton, vodene boje, kist, blazinice za kozmetiku, slike voća, pravo voće ili voće iz dječje kuhinje

OPIS AKTIVNOSTI: izrežite kolaž u obliku korneta, zalijepite na tvrđi karton, od bijelog papira napravite crte koje idu po kornetu – također ih zalijepite. U kornet stavite blazinice koje su kugle
sladoleda, natapajte ih kistom s vodenim bojama ili možete koristiti arome za kolače. Nakon što ste obojali kugle sladoleda, usporedite boje s voćem.

CILJ AKTIVNOSTI: fina motorika, vizualna percepcija, učenje boja i voća, uparivanje sa stvarnim predmetima

• Ispis
• E-mail

PRIPREMA: kockice leda, vodene boje ili jestive boje, kist, čaša vode

OPIS: zaledite vodu te istresite oblike leda u posudu. Poigrajte se bojama te kistovima bojajte led. Pustite da dijete sudjeluje u aktivnosti leđenja vode, istresanja, biranja oblika, boja te sudjelujte s njim u ovoj zabavnoj aktivnosti. ?

CILJ: razvoj fine motorike, pažnje, okulomotorne koordinacije, taktilna stimulacija

• Ispis
• E-mail

PRIPREMA: vrećice, posuda ili kutija, loptice

OPIS AKTIVNOSTI: napunite vrećice zrakom i zavežite (neka ostanu mekane). Stavite lopticu na
vrećicu s jedne strane, a s druge strane pritisnite rukama kako bi loptica skočila u kutiju. Može igrati
više osoba, svaki igrač može imati svoju boju loptica.

Kako aktivnost izgleda u videu vam pokazuju naše terapeutkinje Natali i Veronika. Filmić pogledajte ovdje 

CILJ AKTIVNOSTI: koordinacija, pažnja, korištenje obje ruke, učenje boja i količine

• Ispis
• E-mail

PRIPREMA: veća plastična posuda, plastična jaja (Kindersuprise), riža ili kamenčići, voda, sapunica, cjediljka ili hvataljka, kutija od jaja, kuhinjska krpa

OPIS AKTIVNOSTI: napuniti plastična jaja rižom ili kamenčićima (kako bi bila teška da mogu potonuti u vodu). Posudu napuniti vodom i zamiješati sapunicu, uroniti jaja u sapunicu. Cjediljkom hvatati jaja, obrisati krpom i staviti u kutiju za jaja.

CILJ AKTIVNOSTI: koordinacija oko ruka, smanjenje senzorne osjetljivosti (pjena), razvoj hvatova, percepcija dubine, odnos mokro – suho, primjena aktivnosti na svakodnevne vještine – brisanje krpom.